在教师群体中，有这样一群人，他们扎根在广袤的农村，为乡村学童播撒知识的火种，让乡村文脉得以赓续。他们有个共同的名字：乡村教师。

“80”后的切强加是众多乡村教师中的一员，他从2010年开始在海东市循化撒拉族自治县文都藏族乡抽子村抽子小学任教，9年间，他用责任和担当托起了抽子村孩子的未来。

教学生做题

从试试到一定要教好

切强加是循化县文都藏族乡抽子村人。位于大山深处的抽子村离循化县城35公里，离文都乡19公里，抽子村抽子小学始建于上世纪60年代，是文都乡海拔最高、最远、最偏僻、条件最差的一所教学点。

6月3日，记者来到了抽子小学，校园内传来朗朗读书声，教室里皮肤黝黑、身材略显魁梧的切强加正在给孩子们上藏文课。学校有两排平房，外带一个操场，旗杆上高高升起的五星红旗显得格外耀眼。

据村民杨中家回忆，在切强加还没到抽子小学任教前，中途走了好几任教师。而教师们离开的原因，有的是受不了这里的艰苦环境，有的没法和山村的孩子很好地交流。

切强加是2010年9月到抽子小学任教的。2010年6月，又一位抽子小学的任教老师离开了，文都乡教育办的工作人员电话联系到了切强加，希望他能到村里的抽子小学任教。“因为我觉得老师是一个特别神圣的工作，我怕自己胜任不了。”切强加告诉记者，当时怕自己教不好，所以没有答应。文都乡教育办的工作人员在被拒绝了后，又多次到他家进行劝说。在几次劝说后，切强加答应去学校试试。

他一试，便是9年。9年过去了，切强加深刻地认识到了基层教育的重要性，也越来越放不下村里的这些孩子们。

抽子小学只有学前班和一年级，学生上二年级后就得去镇上的学校上学。9年间，他和这些孩子们的感情已经非常深了，每逢放月假、寒暑假，去镇上上学的学生回到村里，见到他时都会亲切地叫他一声老师好，有些学生还会到他家里跟他聊一些自己在学校的趣事。

切强加说：“能成为那么多人的师长，这是我非常高兴的一件事情，也是我非常自豪的一件事。现在我不再是抱着试一试的态度，而是希望只要我在这任教一天，就要尽自己最大的能力教好他们，给他们打好基础，让他们将来都能考上好的大学，成为对社会有用的人才。”

和学生做游戏

“从我做起才能教好孩子”

目前，抽子小学有一年级和学前班两个班级，共40名学生，却只有切强加一位教师。由于是藏族村，学校采用的是汉藏双语的教学方式。

记者从切强加办公室墙上贴的课程表了解到，学校每日的教学日常，一年级课程是从早上8点30分到下午5点30分，学前班的课程是从早上9点到下午5点30分。两个年级都设有汉文、数学、藏文、音乐、美术等六类课程。

下午2点40分，学前班的孩子午休后陆续返回学校，准备开始下午的课程。而此时的切强加已经在给一年级的19名学生进行藏汉双语语文教学。一年级下课后，他又马不停蹄地来到隔壁的学前班进行音乐课的教学。

据切强加介绍，学校里孩子多，老师少，在他任教的9年里，这种“两班倒”的教学方式在他的教学生涯中已是常态。“两班倒”的教学方式导致切强加中途没有任何休息时间，上完一天课下来，除了中午能休息一个半小时，上午和下午均要连续上近4个小时的课。为了赶教学进度，有时候还会给孩子们加课。

据了解，切强加在抽子小学任教的9年里，很多学生到文都乡上高年级后，学习成绩都能名列前茅。在文都乡每次的统考中，抽子小学都能排在全乡的前3名。

学前班的音乐课上，切强加弹奏着吉他，教孩子们唱着一首藏语歌曲《诺布林卡》。“弹吉他是我自学的，这些歌曲也是我跟着碟片和网络学的，唱的不好别见笑。”上完课后，他腼腆的告诉记者，他认为很多民歌可以教孩子们做人的行为方式，孩子们也特别喜欢，所以他自学了五线谱和吉他。

为了丰富孩子们的学校生活，同时也为了提高抽子小学的教学质量，他经常会通过自学来提高自己的自身素质，再将学到的东西教给孩子们。切强加说：“抽子村人不仅普通话说得不标准，其实藏语也说得不是很标准，为了教孩子们说纯正的普通话和藏语，我经常会跟着新闻联播读发音，先从我做起，才能教好孩子们。”

教学生音乐

“为村里培养更多的人才”

下午5点30分，一年级最后一节品德课下课，抽子小学的放学时间也到了，来接孩子放学的家长们已经等候在校门外。放学铃声一响，切强加将孩子们送到校门口，家长们把自己的孩子依次领回家。

过了十多分钟，大部分的孩子都被家长接走了，有3名学前班的学生没有家长来接，但切强加却一点都不着急，只是先让3名孩子在操场上玩耍，他自己将学校的门窗关起来后，领上3名孩子，依次把他们送回家里。切强加说：“村里的村民平常都是以务农为主，不能来接孩子是经常发生的事情。学校孩子的家在哪我都知道，家长不来接也不需要打电话，直接帮忙送回家就好了。”

来接学生的索南多杰有三个孩子，一个在抽子小学上一年级，一个在上学前班，还有一个在镇上的牙日小学上三年级，说起学校的老师，索南多杰全是赞美之词。索南多杰说：“我有一个孩子是从抽子小学出去的，现在在镇上读三年级，到镇上的学校后学习成绩也特别好。切强加老师教的非常好，抽子小学也好，给本村学生给了非常大的帮助。”

对于切强加来说，他觉得自己任教的9年里，村民们对他的帮助更大。9年间，除了寒暑假和周末，切强加每天都在学校上课。学校只有一个任课老师，他更不能请假。家里有急事，都是村民们搭手帮忙，学校有什么难事，村民们也会主动帮忙。

切强加还清楚的记得，去年冬天抽子村下了一场大雪，因海拔高，天气寒冷，积雪不易融化，需要将操场的积雪及时清除，孩子们上体育课、课间玩耍才方便。但他又不能选择上课时间来清扫积雪，不然会耽误孩子们的上课进度，所以他选择在中午孩子们午休的时间清理积雪，路过的村民见他一个人清理起来比较费劲，就自发组织了几位村民帮忙过来一起清扫。

近几年学校重新修建了校舍、围墙等，学校从外部建设到内部基础设施都在逐步完善，村里满4周岁的孩子都可以免费入学，适龄儿童的入学率达到100%。切强加说：“这些都离不开社会各界的帮组和村民们的支持，我希望能尽自己最大的努力，为村里培养更多的人才。”