在海东市振兴教育的路上，有这样一群人，他们用理想和信念谱写了一曲曲敬业的赞歌，他们用智慧和心血打造了多彩教育，他们用高尚的师德和精湛的教学让敬业之花绽放在每一个校园。他们，就是人民教师。
9月10日，是第35个教师节。作为千千万万教师群体中的一员，他们有着怎样与教育相关的故事呢？今天，时报记者带大家走近几位教师，去聆听教师与教育之间的温情故事。
一切为了孩子
9月9日清晨8:30分，平安区第三幼儿园的孩子们要入园了，园长马恒琦像往常一样迎接孩子们入园。
在接下来的一天中，马恒琦进班听课、跟班指导教师教学、检查食堂食物采购的质量、照看孩子们午休、进行户外游戏……直到下午5:00，孩子们离园后，马恒琦一天的工作才算结束。紧接着，她又开始为第二天的工作提前准备着……
在晨光中迎接，在夕阳下相送，如今，马恒琦在幼儿教育领域已经坚守了38年，38年里，她用真挚的情、浓浓的爱，让每一名孩子在轻松、和谐的氛围中快乐的成长。
1981年，从青海师范大学学前教育系毕业后，马恒琦被分配到了海东市市直幼儿园，老旧的墙面、没有密封的门窗、没有任何教具，只有3名保育和她一个老师。但是艰苦的工作条件并没有让她退缩，孩子们一双双明亮的眼睛，让她心甘情愿地留在这里。
2013年，马恒琦接任园长一职，她多次向政府相关部门递交申请，争取装修经费，先后将西北两栋教学楼楼道和教室地板铺设了塑胶，进行了粉刷，并更换了门窗。接管幼儿园，马恒琦肩上的担子更重了，在处理好行政事务的同时，马恒琦要负责园里所有大大小小的事情，每天第一个到园，却总是最后一个离开，无论搞科研、还是管理幼儿园，样样不在话下。在马恒琦和教职人员辛勤付出下，幼儿园的发展越来越好，口碑传递的效应很明显，2013年以后，生源逐年增加，由最初的65名幼儿发展到如今拥有480名幼儿的市级示范园。
今年，马恒琦58岁了，还有两年就到了该退休的年龄了，说到退休，马恒琦流下了不舍的眼泪。她说：“多半辈子都奉献给了教育，常言道，一切为了孩子，每当看到孩子们那一张张天真烂漫的笑脸，我就更深刻地体会到教师职业的伟大，从最初的选择到现在，我觉得，这一辈子，值了！”
愿做小小铺路石
“当年填写高考志愿表的时候，我就毫不犹豫地填写了师范大学，因为这是我年幼时的一个美好愿望，也是我今生无悔无怨的一个选择。”乐都区城镇第二小学教师李志琳说。
师范学校毕业后，李志琳以西部志愿者的身份被分配到乐都达拉中心学校任教。当她第一次站在孩子们面前的时候，看看这张脸、摸摸那个头，一切都让她新鲜、好奇。往后的教学中，孩子们清晨的一句句“老师，早上好”，傍晚的一声声“老师，再见”都让她真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。
采访中，她讲述了这样一个小故事。有一年，李志琳所带的班级有一位头脑很聪明的男生，可他总是爱调皮捣蛋，成绩也不是很理想，后来李志琳通过心理辅导和孩子用心沟通才知道，孩子的妈妈生下他后，嫌家里经济条件不好，便离家出走了，而爸爸常年在外打工，家中只有80多岁的爷爷，他因无人照顾只能住校。知道这些情况后，李志琳仔细看了看孩子穿的衣服、鞋子，内心再也无法平静了。她平生第一次学习织围巾，当她把织好的围巾戴在这个男孩脖子上时，他给了李志琳一个深深的拥抱。正是这个拥抱改变了这个男孩的学习态度和他的命运。去年这个男孩以优异的成绩踏进了大学之门。
人们对老师的评价一向都很高，有人说老师是人类灵魂的工程师；有人说老师是燃烧的蜡烛；还有人说老师是辛勤的园丁……而李志琳说，她只愿做那一颗小小的铺路石，让孩子们在老师铺设的平坦而宽阔的道路上，怀揣梦想走向前方，奔向四方，飞向远方。
不放弃任何学生
“刚参加工作时，我被分配到乡村中学任教，报到那天，1个多小时的车程，一路颠簸，吐了3次……一间房子，集卧室、厨房、餐厅、办公室于一体，纸糊的顶棚……”对于刚参加工作时的印象，互助土族自治县民族中学教师国彩虹仍然记忆犹新。
2001年，刚参加工作的国彩虹被分配到互助县一所乡村学校任教，在那里一干便是10年。“光阴荏苒，不知不觉间我成为一名教师已经有19个年头了，我热爱我的工作，热爱我的学生，每每看到孩子们纯真的笑脸，我的心情会立马变得明朗。”国彩虹说。
“老师，谢谢您。如果当年不是您，我不知道现在的我会怎样……”曾经调皮捣蛋甚至厌学的“问题学生”，多年后联系国彩虹，表达了感恩。对一名老师来说，这是学生送给她的最好礼物。在国彩虹的眼里，每个孩子都有闪光点，她从不会把成绩的好坏作为评价学生的唯一标准，把学生的品行教育放在第一位，知行合一，不放弃任何一名学生……这是国彩虹这19年教学生涯里一直坚守的理念。
在平日教学中，国彩虹为了丰富课堂，她精心备课，选择相关视频、图片来增强课堂趣味性。针对能力不同的学生，她给予恰当的方法指导和及时的跟踪，使每个学生都可以通过努力和巧学获得提高并体会到成就感。
“我是一名教师，党和人民赋予了我教书育人的权利，我在为自己的职责工作，必须具有将自己的知识、才华，青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。”国彩虹说。
用匠心点亮繁星
“温文尔雅、阳光干练”是刘新阳给人的第一印象，三尺讲台上工作了5个年头。作为一名青海高等职业技术学院教师，刘新阳对职业的幸福感有着别样的理解：“教师的幸福来自于自己百分百的努力，因为只有竭尽全力，你才能让班上的每个孩子感到快乐，希望自己的学生不仅学业有成，更重要是学会做人，规范自我。”
2015年，刘新阳如愿以偿的成为一名物流管理专业的老师。为了让每一位学生掌握好知识点，一堂课要花上至少5小时备课，每周她都会要求学生必须完成规定的学业任务，没有完成的会一直督促直至完成。
“作为一名教师，我希望能多陪伴他们一些，大学是人生重要的中转站，我希望我的学生们能够珍惜机会，在学校期间明德正行、饮水思源、积学储善、励志成才。‘静待花开’对于高职教师来说是一种别人体会不到的幸福。”刘新阳说。
对于职业教育，刘新阳表示，职业教育有其自身的特点，有其内在的规律，老师不仅要让学生掌握专业前沿的理论知识，更要让学生进入职业角色，拥有一技之长，是知行合一的真正践行者。
刘新阳说，每个孩子的幸福加在一起就是教师的全部幸福，虽然想要圆满，教师必须付出巨大的努力，甚至牺牲掉许多平常人的快乐，但这正是自己当初走上讲台最大的梦想。而对于高等职业教育而言，要教育出具有“工匠精神”的高素质的技术技能型人才，教师的“匠心”更为重要。
